小組討論更適合采用分組模塊的課桌椅擺放方式。這種方式將課桌椅分成若干組，每組4～6張課桌椅構(gòu)成，學(xué)生面對面圍桌而坐，可以在相互交流中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課桌椅擺放方式的優(yōu)點(diǎn)：
增強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)合作，有利于小組成員間進(jìn)行交流協(xié)作。
學(xué)生的主體性加強(qiáng)，注重互助式、互動(dòng)式、討論式的學(xué)習(xí)。
小組成為“功能群體”，學(xué)習(xí)任務(wù)由個(gè)體化轉(zhuǎn)向個(gè)體化與合作化相結(jié)合。
課桌椅擺放方式的缺點(diǎn)：
老師監(jiān)管較難，在自由的學(xué)習(xí)空間中，教師對學(xué)生的監(jiān)控很難到位。
不良的坐姿可能會(huì)影響使用課桌椅的學(xué)生的視力和健康。本文源自課桌椅http://www.bjmhfr.com.cn/。
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